El dilema pedagógico en la era de los smartphones

Hace tan solo veinte años, pensar en un aula sin tizas parecía utópico. Hoy, el desafío más grande del docente no recae en cómo enseñar, sino en cómo competir por la atención de jóvenes hipnotizados por una pantalla.

Es impostergable debatir si las herramientas digitales construyen conocimiento o si simplemente aceleran el consumo vacío de datos inconexos despojados de contexto crítico.